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            安全教育也要因材施教

            來源:自創 作者:顧欣亭 發布時間:2019-11-20 文字大小: |



            安全是礦山永恒的主題。在實際操作中,人的因素占主導地位,特別是人的觀念和思想問題。

            崗位職工在執行操作規程上存在問題,主要有以下幾個原因:一是一些年齡偏大、知識水平較低的職工。他們對操作規程存在理解上的偏差,尤其是當前企業快速發展,各種新設備、新工藝不斷投入,他們雖然在主觀上也努力地學習,但由于對新事物接受慢,導致操作過程中不能按照規程操作。盡管經過了安全培訓,但由于專業術語以及新名詞較多,他們不能順利接受消化。對這部分人要將操作規程簡化,盡量使用通俗易懂的語言進行培訓和講解。

            二是一些情緒不穩定的職工。由于受到外界因素的影響,導致他們在工作時心不在焉或情緒波動,容易在執行操作規程時出現問題。對于這類人員,管理人員要仔細觀察,一旦發現情緒不正常的職工要進行現場疏導。

            三是一些技術水平較高的職工。他們容易出現憑經驗操作以及習慣性作業的問題。對這些人僅憑說服教育是很難改變的,只有進行相應的處罰,才能對他們起到警示作用,才能有效避免違章作業現象的發生。

            因此,我們在抓安全教育時,必須從職工的思想工作入手,要結合職工實際情況,靈活掌握,把不同人的不安全因素作為企業最大的隱患來消除,這樣才能達到安全教育的最終目的。

             

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